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发布时间:2019-11-08   来源:24k88 作者:左汶骏
   

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4月27日傍晚,在玉树州结古镇体育场临时搭建的帐篷医院,一个40多岁、皮肤黝黑的汉子,匆匆走进一间病房,来到一位藏族老太太的病床前,双膝跪倒在地含着泪说:“妈妈,不孝儿子来看你了。”

记者打开这本“班级日志”,看见上面有学生的学号和当日的天气,同学们生龙活虎的生活照加上生动有趣的文字记载,看后令人忍俊不禁。学生们所记的日记内容虽然是每天平凡的学习生活,可在孩子们妙笔运作之下,趣味横生,如李润南同学写道:“科学课上,陈老师继续跟我们讲宇宙,他做出了招牌动作——皱眉头,那动作挤死3只蚊子不成问题。”余快同学则写了中午学生在吃饭的事,翻看印出的很精美的“班级日志”,孩子们六年级一年的酸甜苦辣全在里面了。

  “读书得间”是一句成语,也是旧时老师教诲弟子的惯用语。多年不见,现又出现在初中语文教材里。教材所选课文是民国教育家、清华大学校长罗家伦的文章《学问和智慧》:须知著书固要智慧,读书也要智慧。“读书得间”,就是智慧的表现。  什么是读书得间?它与智慧什么关系?  词典的解释和出处  《中华成语全典》(湖北辞书出版社):间:间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门,心领神会。出处例子:飏翁!你真可谓读书得间了!你说的一点不错。(清李宝嘉《官场现形记》第五十四回)这种解释明显简单了点,也不正确。  因为举的例子是句客套话,看不出“读书得间”4个字的微言大义。  读书得间,从字面上来看,与著名的“庖丁解牛”的故事相关。庖丁解牛时,顺着牛体天生的结构,顺着筋肉骨节间的空隙运刀,所以刀子没有损伤,当然“游刃有余”。  关于“读书得间”的训释,“间”字是关键,可以解释为“空子”,也可解释为“闲暇”,有时解释为“夹缝”也得体。  关于“读书得间”的间字,清代大学问家孙诒让在其《墨子间诂》一书序里说“间者,发其疑忤(包括可疑之处与逆理之处)”。  “读书得间”出于何书,还不能肯定。因为“读书得间”是明清以来特别是乾嘉学者读书治学传统。如清代苏徵保为淮阴医学家吴鞠通《温病条辨》作序:“离经泥古,厥罪惟均,读书所贵,得间后可。”笔者试译为:死搬教条与离经叛道同罪,读书最重要的任务是从书中读出自己的空间。  这个出处只是猜测而已,只是有书可查。但是真正的出处还有待考证。  学术人物对“读书得间”的理解  胡适先生是对“读书得间”极为推重的大学者。20世纪30年代,语言学家丁声树进入中央研究院工作。1932年,他完成成名作《释否定词“弗”“不”》。后又写出《诗经“式”字说》。他把文章寄给胡适,胡虽然“稍有异义”,却也禁不住赞叹道:“真是巨眼,真是读书得间,佩服佩服。”(《胡适书信集》中册,页701)北京大学教授季羡林:“……在大多数情况下,只有到杂志缝里才能找到新意。在大部头的专著中,在字里行间,也能找到新意的,旧日的‘读书得间’。指的就是这种情况。因为,一般说来,杂志上发表的文章往往只谈一个问题,里面是有新意的。你读过以后,受到启发,举一反三,自己也产生新意,然后写成文章,让别的人也受到启发,再举一反三……”(季羡林《没有新意不要写文章》)史学大师缪钺:熟读还必须与深思结合起来。读书不仅是要多获知识,而且应深入思索,发现疑难,加以解决,此即所谓读书得间,也就是所谓有心得(《治学琐言》)。  历史学家谢国桢:古人说得好,“读书得间”就是从空隙间看出它的事实来,从反面可以看出正面的问题,读正史外,还要从稗官野史中搜集资料从事补订考证,这犹如阳光从树林中照在青苔上,斑驳的光亮可以多少反映出客观的现象,从而可以得出事实的一个侧面,然后取得内在的联系。积累了许多的专题研究,然后才能写出不是陈陈相因、抄撮成书的作品。  作家宗璞:古人说读书得间,就是要在字里行间得到弦外之音,象外之旨,得到言语传达不尽的意思。朱熹说读书要“涵泳玩索,久之自有所见”,涵泳在水中潜行,也就是说必须入水,与水相合,才能了解水,得到滋养润泽(《霞落燕园》)。  “读书得间”的感悟  一是实现知识容积与思维空间的扩张。读书得间是治学方法,也是思维方式。因为“善于怀疑”,“多提问题”,是研究材料必备态度之一。开展研究性学习,搜集材料虽是越多越好,但并不是越多就有什么新的发现与创新。研究学问,除勤于阅读整理材料之外,还不能局限于书本,须善于思考问题,别具慧眼,能从别人不注意的地方看出问题,解决问题,这才是“读书得间”。对书中的知识加以独立思考。光读书而不善于思考,是古人所讥讽的“两脚书橱”。思考,应该包括质疑、联系、比较、验证等等。最基本的方法之一,是分类,即把各种书中对同一问题的论述先归为一类,在分类的基础上,再进行鉴别、研究。  二是实现知识对话和学科壁垒的消融。现今学科划分有越来越精细,定义越来越繁琐的趋势。面向未来而展望,细化或许必然且必要;而面向以往而追溯,则势必会将本属完整的知识分割得七零八落,面目全非。明乎此,“读书得间”才有可能突破前人,发现前人所未发现。读书得间既是运用创新思维,解决书中之疑难,也是借助书本阅读和人生阅历来推进知识创新。从专业著作读到边缘书、业外书,从无字书想到有字书,打通古今中西。最终结果并不仅仅是获得某种结论,也不仅仅是增长若干学识,而是达到某种高妙的境界。  三是实现阅览收获和生命质量的提升。陶渊明的《五柳先生传》里所称“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,这个“会意”就有“得间”之义。这样的读书其目的和意义又在于“加强对人生的享受”。读书得间实现了“以发现和追求真理为乐”的情感体验,把阅读当作一种兴趣、休闲活动,从而“阅读最乐,乐在悦读”。读书成为“上穷碧落下黄泉,动手动脚找东西”,让自己“上下古今,跨越时空”,却不要黄金屋和颜如玉,这必然提升生活内涵和生命质量。  因此看,“读书得间”是方法、是功底,更是一种境界。  读书,是发展、提升人的智慧,也是精神享受的重要形式。70年前,复旦大学创始人马相伯将他藏书8700余册,捐献给家乡丹阳的相伯图书馆。在交付藏书时,他寄语家人:过目成诵,是人们的天才,读书得间,在人们的学习。钻在故纸堆中,要活读,才免做蠹虫。是啊,“读书得间,在人们的学习”,学习化社会的到来,网络时代的到来,书籍的形式和容量发生巨大变化,更需要我们“读书得间”!  《中国教育报》2006年5月25日第5版

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晚上的书面家庭作业改成读书作业后,孩子们读书的兴趣越来越浓厚了。每天早上,不用老师守在教室,同学们到校后,便会自觉地互相交流昨晚的读书内容。每次我在课堂上抽查,结果也都非常令人满意。自从学生们喜欢上读书后,班级纪律也越来越好了。有时我因学校开会没及时到教室上课,等我匆匆忙忙地赶到教室,里面照样是鸦雀无声,孩子们一个个趴在桌子上聚精会神地读书,再也见不到以前那种“山中无老虎,猴子称霸王”的喧闹场面。

外语学院应届毕业生刘艳丽是昨日与“根叔”拥抱者之一。“大学4年一定要抱一下‘根叔’”,刘艳丽如愿以偿。当她走下舞台时,班上另几名女生纷纷过来与她拥抱,希望借此拥抱“根叔”。

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从2001年开始实行的郑州户籍制度改革,基本撤销了城市入户门槛,不仅投资置业、购房、直系亲属投靠等条件可入户,就连投亲靠友也能入户。条件符合者,只需交4元手续费,一般就可轻松地向郑州市中心城区迁入一个户口。因此,2000年至今,郑州市区新增户籍人口77万,其中6至17岁的学龄人口达到16万,进入公办学校的外来务工人员子女约占在校生总数的13。虽然按郑州的城市发展规划,2020年户籍人口达到500万。但据不完全统计,目前生活在郑州市区的人口已超过700万。

该系学生纷纷表示,要求上交一半的都是数额较大的国家、省级奖学金和助学金,而最高数额只有500元的学校奖学金则不在上交范围。“奖学金上交倒也罢了,助学金是援助困难学生的,也要上交充班费,实在有些说不过去!”

经过60年的积累,如今已经发展成为机械与车辆学院,而原有的坦克与发动机专业也演变为车辆工程系(包括军用车辆和民用车辆)和热能与动力工程系。它下辖车辆工程(博士点)、动力机械及工程(博士点)、电力电子与电力传动(硕士点)、武器系统与运用工程(博士点)、人机与环境工程(博士点)。在学科点不断发展的同时,车辆工程专业还培养了一批优秀的教学、科研团队和高层次的师资队伍,如长江学者特聘教授孙逢春和项昌乐教授;国家千人计划袁荒教授;教育部跨世纪(新世纪)优秀人才计划获得者刘福水、马彪、林程、胡纪滨、廖日东教授;国防科技工业“511”人才苑士华、左正兴和赵长禄教授等。在实验室建设方面,车辆工程系已拥有“电动车辆国家工程实验室”、“坦克传动国防科技重点实验室”、“汽车动力性与排放测试国家重点学科点专业实验室”、“北京市清洁车辆实验室”和“军用车辆动力系统技术国防重点学科实验室”等雄厚的实验支撑系统。这些都有效地保障了科研创新与拔尖人才的培养。

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毕业3年的大学生王安立在陕西省西安市太白北路租了一家17平方米的店面,没想到刚开始装修就被城管执法人员罚了1000元,而且两天来了3拨执法和收费人员。(见2009年4月13日华商网)政府鼓励和支持大学生创业,政府下属的执法部门却充当了“阻击手”,这实在是一件匪夷所思的怪事。

北京师范大学继续教育与教师培训学院李俊杰介绍,世界上很多国家对幼儿园教育所秉持的宗旨都是“玩”。如有的课程,老师煮了一盆面条供孩子们玩耍。孩子们不停地用手把面条捞起来、搅过去、捏碎、揉搓、抛向空中,老师也和孩子们一起玩面条,并不停地提问,引导他们说出触摸面条的感觉,学习一些词汇如干、湿、软、粘、硬、冷等。幼儿的一日活动大部分是游戏,既有幼儿自发的游戏,也有教师组织的游戏活动。即使是由教师发起的游戏活动,幼儿想怎样玩就怎样玩,不用担心教师干预或批评。同时,幼儿园的游戏材料极其丰富,孩子们可以自由选择,进行角色表演、嬉戏、探究等。总之,幼儿在游戏中是自由的、愉快的,并在游戏中积极主动地学习和发展。

企业青睐什么样的大学毕业生?昨天(10日),由南京青年商会和三江学院举办的“南京青年创业就业领航大讲堂”中,青年企业家就大学生如何跨过求职这道坎,给出了建议。一些企业老总坦言,情商高的毕业生最受欢迎。

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